ديداكتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتدائي عبدالفتاح ديبون pdf
ديداكتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتدائي عبدالفتاح ديبون pdf
ديداكتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتدائي عبدالفتاح ديبون pdf
الديداكتيك: أجرأة مختلف المعارف البيداغوجية المفيدة أثناء الممارسة الصفية، بغية
الديداكتيك أجرأة مختلف المعارف البيداغوجية المفيدة أثناء الممارسة الصفية، بغية
و إخضاع العملية التعليمية التعلمية للمقاييس العلمية، مما يجنيها الارتجال والعشوائية. النقل الديداكتيكي: تحويل المعرفة العالمة (المعرفة الأكاديمية)، إلى معرفة مدرسية متعلمة، حتى تصير قابلة للتعلم في مستويات دراسية محددة.
العقد الديداكتيكي: مجموع القواعد الضمنية أو المعلنة المنظمة للعلاقة بين طرفيه: المدرس – جماعة القسم، والتي تتغيى إنجاح الممارسات الديداكتيكية.
وضعية ديداكتيكية: هي سياق بناء التعلمات، اعتمادا على مختلف الأنشطة، هدفها تحقيق التعلم.
كذلك وضعية مشكلة: صعوبات (مدبرة) يواجهها المتعلم، ويعمل مجبرا على إيجاد حل لها لتحقيق التعلم.
وضعية تقويمية: وضعية تواكب الدرس خلال كل مراحله، وتتضمن أنشطة التقويم
المهارة: ما يمكن المتعلم من أداء مهام محددة بإتقان.
التشخيصي والتكويني والإجمالي.
تمثل: تصورات المتعلمين ومدركاتهم لشرح أوفهم حدث أو وضعية ما.
القدرة: جملة من الإمكانات التي تمكن الفرد من بلوغ درجة من النجاح في التعلم، لأداء مهام ونشاطات مختلفة بفعل التمكن.
كذلك النشاط: Activité ما ينجزه المتعلم من مهام وعمليات لبناء التعلم وتحقق كفاية ما.
الاستعداد: قوة داخلية تجعل الفرد قابلا للاستجابة لأداء معين بناء على ما اكتسبه من معارف ومهارات، في ظل شروط سيكولوجية كالميل والرغبة.
كذلك مادة تعليمية: مادة دراسية يتوخى المتعلم اكتسابها، وتتكون من موارد متنوعة،
كذلك المثلث الديداكتيكي: تهتم الديداكتيك بدراسة سيرورات إعداد المعرفة ونقلها (من طرف المدرس) واكتسابها (من طرف المتعلم) بالنسبة لمادة دراسية معينة. فهي (أي الديداكتيك) تهتم إذن بالتفاعلات الموجودة بين الأقطاب الثلاثة المكونة لوضعية تعليمية تعلمية وهي:
إقرأ أيضا:
